郭老师正在给孩子们上课



丁老师手把手地给孩子教盲文



赵老师每天都会和孩子们谈心

　　在教师这个庞大的队伍中，有这样一个群体，他们没有桃李满天下的骄傲，也没有浇灌花朵后绽放的自豪，他们只是默默无闻地用爱心和耐心让他们的学生以后在社会上学会更好地生存。9月10日，在这个特殊的日子，记者走近这个特殊的群体——呼和浩特特教学校的教师。

　　大嗓门的郭老师：上课是老师，下课是妈妈

　　“上课是老师，下课是妈妈，这话用在我们特教学校的老师身上，真是再贴切不过了。”爽朗的笑声一如她说话时的大嗓门。1979年就来到特教学校的郭老师和聋哑孩子摸爬滚打了20多年，一批聋哑学生毕业，又一批新生来了。对于十几岁的聋哑孩子来讲，与人沟通存在很大障碍，从孩子们的自然手语到使用规范的手语，郭老师一直在努力地缩短这个过程。郭老师一直教聋哑生的语文课，和聋哑孩子相处，最需要超乎常人的耐心，在他们的无声世界里有自己的思维方式，要改变这些不是件容易的事。在教孩子们读课文的时候，正常孩子只需一节课就能学会的东西，聋哑孩子学三四节课仍记不住，还需在老师的引导下才能表达完整，需要一遍遍不厌其烦地教。

　　在郭老师的办公桌上，放着几张水彩画，每张画上都歪歪扭扭写着几句话“祝郭老师节日快乐高兴……”这都是学生们送给她的。郭老师说这些孩子都很可爱，但他们中有的父母就像甩包袱似的把他们送到学校，一个学期也不来看一次。有的学生家长开学时把孩子送来，准备的生活用品只够用一个月，用完了就来找老师要。“我们学校的老师几乎都给学生买过洗衣膏、牙膏、脸盆等生活用品，没办法，总不能让孩子不洗脸，不刷牙吧，孩子是无辜的，他们和正常人的情感是平等的，他们更需要亲人的关心。”郭老师说。

　　感性的丁老师：稀里糊涂闯进盲人的世界

　　丁老师教盲文已有十六七年了，她是南京特殊教育师范学校第一届毕业生，她报考的是师范学校，不知怎么就被南京特殊教育师范学校盲文专业录取了，当时她并不知道盲文专业是学什么的。在南方盲人按摩很流行，盲生的就业率相对于聋哑生高得多。丁老师带的班里有6个学生，有两个是新入学的。“六点”是盲文的基本笔划，别小瞧这六个小点，对于新生来讲，找准每个点的位置并不容易，得手把手地教，这是丁老师对每个新生必须做的，练好了“六点”才能学习拼音字母，仅“六点”就得练习一个多月。

　　丁老师说，“孩子们的听力特别灵敏，由于看不到，他们的想像力很丰富，写出来的东西很美。记得曾经有个盲生在作文里写了这样一句话‘树林里窜出一头绿色的猪’，虽然让人哭笑不得，但很可爱。”丁老师说每天和这些学生在一起，觉得自己的职业也没什么特殊的，谈不上什么贡献。她只是让这些渴望看看这个世界的孩子们更多地了解这个世界，能自食其力，将来有碗饭吃，更好地学会生存。作为老师，能做的也只有这些，稀里糊涂地闯进盲人的世界，丁老师说她从没有后悔过。

　　“管家婆”赵老师：我没什么可写的

　　见到50多岁的生活老师赵老师时，她正在食堂和学生们一起吃饭。听说记者要采访她，赵老师连连摆手说自己没什么可写的，“我的任务就是让孩子们吃饭时别烫着、碰着，在一起活动时别打架，晚上睡觉时能休息好，真没什么可写的。”当记者说只是和她随便聊聊，这个瘦弱又有些执拗的“老太太”才放下心来，从事特殊教育工作多年，赵老师总是能和孩子们打成一片，正在赵老师吃完饭洗饭盆时，两个盲生找过来说有人往他们的饭菜里扔进了沙子，不能吃了。赵老师检查完后告诉记者，盲生很聪明，他们这是吃饱了，剩下扔掉怕老师说他们浪费，才使用这样的小伎俩。由于新生刚入学，生活组的工作比较多，赵老师每天主要的工作是管理130多个学生的日常生活，吃住都和孩子们在一起。每天中午11点半各班班主任老师把学生交给赵老师吃午饭和午休，下午3点前从赵老师这里领走，5点半下课后的时间都由赵老师负责。谁有个头疼脑热或想家心情不好，都逃不过赵老师的眼睛，陪他们聊聊天或是做游戏，孩子们有什么好吃的也忘不了她，一把大豆、一块糖，都是孩子们向赵老师表达感情的方式。说起这些，赵老师嘴角一直挂着笑容。