| | 抓住关键 突出重点 攻破难点 | | | | | 内蒙古新闻网 2004-09-13 10:03
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| 2002年9月，乌兰浩特市第五中学作为兴安盟实验区首批试点学校之一，开始了新课程改革实验工作，至今已近两个学期了。在改革实验中，确立了“以育人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念；突出了“课程结构立体化，教师素质多元化，学生发展个性化，学校管理民主化”的“四化”办学特色，在课程管理、校本培训、课堂教学、评价体系的建立等方面做了大量的、深入的探索，全面推动了学校课程改革工作向纵深发展。
一、抓住关键，大力加强校本培训
课程改革成败的关键在于实验的第一操作者——教师，教师队伍观念是否转变，素质是否提高决定课改的成败。为此，乌兰浩特市第五中学在教师的教育教学实践能力、科学研究能力、课程开发、相关学科知识和教学、文化素养、教学基本功等方面，加大培养力度，针对新课改对教师的要求，按照市教育局的要求，坚持“不培训不上岗，边培训边上岗”的原则，在强化校本培训方面又做了大量的工作。
１、重视通识培训
利用每周的业务学习时间，有计划地组织全体教师进行新课程通识理论培训。培训采取由业务领导讲座，集中或教研组分散学习，观看专家新课程系列讲座光碟，分组讨论等形式，每次培训、学习，每位教师都要写出心得体会，互相交流，共同提高。到现在为止，这样的培训已组织了52周次。
２、抓好学科培训
学科培训与通识培训同步。利用教研活动时间、教学例会和部分周六上午时间，采取分管学科领导讲座、分教研组进行学习等形式，从课程标准解读到教材的通研，从外地的先进经验到本校的教学实际进行整合，从教师的教学方式转变到学生学习方式的转变，一周一个主题，每周集中解决一个老师们感到困惑的问题，目前这项工作正在有条不紊的展开。
３、走出去，请进来，用他山之石，攻学校课改之玉
为使教师转变观念，提高认识，先后派出70多位领导和教师到北京11校、天津大港培英中学、上海建平实验中学、江苏南京等课改先进地区考察学习四次，每次考察都要在考察学校进行一周，听取领导和老师介绍经验，深入课堂听课，参加教研组活动和集体备课，全面感受新鲜的教学理念，学习先进的课改操作方法，回来后写考察报告，从不同角度向全校教师介绍外地的先进经验。除此以外还邀请了自治区教科所的专家、江苏泰兴洋思中学的两位副校长到校讲学、做课，为教师“洗脑”，转变观念，到目前为止，仅就教师培训这一项就投入了十多万元。
４、全面开发张扬学生个性的校本课程
在新课程改革的进程中，乌兰浩特市第五中学努力构建立体化的课程，深入挖掘内潜，开发校本课程，从提高学生的综合素质和培养学生的个性特长目的出发，现已开发了瓷砖石头工艺、铜丝工艺、剪纸、纸浮雕、编织、布贴、吹塑纸、管乐、民乐、国画、民族舞蹈等艺术校本课程。同时，在英语“邀请引趣活动教学法”课题实验研究中，又开发出了英语口诀教学校本课程，现已编辑出第一本校本教材。地理课正在开发兴安盟地理校本课程。校本课程的开发，使课改工作真正实现了课程结构立体化。 | | | | |
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来源：兴安盟委宣传部
编辑：赵文萃
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